Accueil – Devenir infirmière, quel fabuleux projet!
Bienvenue sur le site devenirinfirmière.org
Le site devenirinfirmière.org offre aux étudiantes et aux enseignantes une multitude d’outils pour relever les défis en lien avec le développement de l’identité professionnelle. Pourquoi? De 2012 à 2015, une recherche réalisée en partenariat (Cégep de Saint-Jérôme, Cégep de Saint-Laurent et Université du Québec en Outaouais – campus de Saint-Jérôme), financée par le ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MEESR), a démontré toute l’importance du soutien socio-affectif offert aux étudiantes-infirmières par les enseignantes et les autres acteurs de la formation.
En effet, les étudiantes doivent relever de nombreux défis techniques, intellectuels et relationnels au cours des cinq années du continuum de la formation infirmière, souvent appelée programme DEC-BAC ou formation infirmière intégrée (FII). Quels sont ces défis? Comment les étudiantes et les enseignantes y ont-elles fait face? Voici donc sous la forme d’outils éducatifs variés ce que nous avons imaginé pour vous à partir des résultats de la recherche.
Comment favoriser chez soi ou chez l’autre le développement d’une identité professionnelle affirmée? Que ce soit en classe, lors de formations continues ou au gré d’expériences de soins en milieu clinique, les infirmières doivent sans cesse affirmer qui elles sont en tant que professionnelles. Trois ou… cinq ans? Nous considérons le développement de l’identité professionnelle au sein d’un continuum de formation qui se poursuit tout au long de la carrière. Les années vécues au cégep et à l’université par 839 étudiantes et 23 enseignantes ont inspiré notre réflexion. Bonne découverte!
Équipe récipiendaire du Prix de la Ministre 2016 (Éducation et Enseignement Supérieur), catégorie Ouvrages Multimédias
A noter que le féminin est employé sur ce site pour désigner étudiantes et étudiants ainsi qu’enseignantes et enseignants, afin d’alléger les textes et le site.
À qui s’adresse ce site?
- Aux étudiantes-infirmières des cégeps et des universités
- Aux enseignantes, chargées de cours, professeures, préceptrices, superviseures cliniques et responsables de laboratoires qui soutiennent les étudiantes dans leur apprentissage
- Aux infirmières et aux autres professionnels des milieux cliniques et scolaires qui appuient la formation de la relève
Qu’est-ce qu’il offre d’intéressant?
Au menu :
- Témoignages d’étudiantes, d’enseignantes et de responsables des milieux d’enseignement (vidéos, extraits d’entrevues)
- Suggestions de moyens pratiques pour relever les défis (gestion du stress, travaux scolaires, difficultés en stage, droit à l’erreur, etc.)
- Activités pédagogiques sur mesure pour la classe ou les stages (simulations, mises en situation, etc.)
- Textes de réflexion (articles choisis, recherches pertinentes, références)
Des outils éducatifs pour quels défis?
Le site devenirinfirmière.org aborde les défis qui ébranlent un jour ou l’autre notre certitude de vouloir devenir infirmière. À titre d’exemple, subir un échec, concilier travail, famille et études, vivre des situations cliniques qui bouleversent nos valeurs et nos certitudes, recevoir la rétroaction d’enseignantes et d’infirmières des milieux cliniques sur nos difficultés, rédiger des travaux écrits appuyés sur des recherches sont des situations qui occasionnent chez plusieurs étudiantes des remises en question de leur identité professionnelle.